DeRose_El Entorno

El diagnostico:
En la Ciudad de Sabinas, Coahuila, el día 09 de Enero del 2009 en el Centro Educativo C.B.T.is #20, se realizo la siguiente investigación del grupo de 3º “I”, donde obtuve los datos que arrojo el andamio cognitivo “El entorno” pude observar lo siguiente, de un grupo de 50 alumnos, 32 alumnos son regulares y 18 de ellos son dados de baja, esta información se obtuvo de un estudio socioeconómico aplicados por el departamento de planeación e información proporcionada por el maestro tutor de la materia, personal de apoyo, el doctor escolar y alumnos.

1. De los cuales los problemas que detectamos que podemos trabajar son los siguientes:
18 alumnos de baja, 13 son por reprobación ósea 72.2%, 3 alumnos (16.7%) son por cambios de domicilio, 1 alumno (5.6%) son por deserción y 1 alumno (5.6%) por enfermedad.

Las posibles repercusiones serian si estos alumnos, al no seguir estudiando lo más probable es que pasen a formar fila de ser mano de obra mal pagada, o hacer parte de las filas de el pandillerismo, drogadicción y robo.

En lo que podemos apoyar o trabajar en un proyecto en lo que a ellos beneficie es por medio de un cuestionario conocer sus habilidades, sus gustos y disgustos, de tal manera al obtener esta información saber si fue por falta de motivación de interés que no era la especialidad que ellos querían, en fin nos arrojarían las condiciones para tratar de motivar y apoyar mas a estos estudiantes y que salieran adelante en sus materias.

2. Otro problema podemos detectar en las actividades económicas donde obtuvimos datos de sus padres, donde arrojo los siguientes datos, dentro de los empleos que ellos cubren tenemos que 1 es ingeniero ganadero, en industria tenemos que 12 son obreros donde 1 es chofer, 1 es supervisor y en el comercio de servicio públicos 1 es político, 1 es pensionado y 1 ministro. En total como podemos observar la mayoría son empleados obreros sobresaliendo que tenemos 12 obreros siendo el 66.7% de ellos ganan un salario mínimo.

Como podemos ver sus repercusiones es que ellos están teniendo problemas económicos ya que están obteniendo un salario mínimo, en lo que se puede apoyar es buscar por medio de los diferentes apoyos de beca donde se les pueda proporcionar a sus hijos para que no sea esta la causa por la que sea su dada de baja o deserción.

3. Todos los alumnos cuentan con agua y luz, y 15 (55.9%) de ellos usan transporte publico y 3 (16.7%) posen un vehiculo propio, por lo cual podemos observar que este no es un problema para poder acceso a la escuela.

4. En la Salud Sexual y reproductiva no presentaron ningún tipo de enfermedad venérea y las tres mujeres no presentaron embarazo, pero nunca se les dio una conferencia sobre estos temas. Podríamos apoyarlos por medio del doctor de la escuela les de conferencias diarias para que ellos estén preparados para enfrentar estos problemas cuando se les presente.

5.El ambiente escolar es adecuado tanto para la recreación como para el estudio, donde la biblioteca y las áreas de descanso las consideran muy adecuadas.

6. En las actividades culturales sobresalen las siguientes, en oratoria 2, en pintura 1 y en música 3. En deportes en baseball 2, basketball 9 y voleyball 2, como podemos en deportes sobresalen 12 alumnos (66.7%), y 6 (33.3%) en actividades culturales, en la cual podemos observar sus repercusiones si no se les presta atención adecuada a través de el departamento de cultura, ellos no van a poder desarrollar sus habilidades tanto culturales como deportivas por lo cual solicitaríamos apoyo para que se les de una atención mas personalizada y ellos pueden participar mas activamente en estas actividades, así evitando una deserción por falta de adaptabilidad en ese centro educativo.

7. La inseguridad publica tenemos que destaca el robo con 17 de ellos que es el 94.4% , 11 (61.1%) en pandillerismo y también 11 (61.1%) en drogadicción, en sus repercusiones es que si estos alumnos no se les presta atención podrían caer en estas mismas circunstancias por lo cual se les debe presentar atención y dar apoyo en el departamento de psicología, trabajadora social y orientación vocacional.

8. Deterioro ambiental, podemos observar que 10 de ellos osease el 55.6% no tienen áreas verdes o de recreación, 7 (38.9%) en pavimentación y 1 (5.6%) no tiene drenaje. Sus repercusiones es que si ellos que tienen grandes habilidades deportivas no las pueden desarrollar entonces posiblemente adquieran otros vicios por lo tanto se harían gestiones a través del municipio para apoyar a estos alumnos.

Con respecto a los saberes tecnológicos en el uso de Internet podemos observar que la mayoría de los alumnos todos saben usar la computadora pero se ven afectados económicamente ya que en el C.B.T.is solamente cuentan con 10 computadoras para mas de 2000 alumnos, por lo tanto tienen que salir a hacer sus tareas a otros centros donde tienen que pagar, por lo que se ven afectados económicamente, ya que tienen que realizar sus tareas como buscar imágenes, consultas, correos electrónicos, deportes, noticias, etc.

Con respecto de la comunicación hay una interrelación por medio del cel, chat, videojuegos, metroflog y paginas web de estos alumnos el 50 % crearon paginas web donde investigaron para hacer sus paginas con respecto a esta clase de ingles, que a la vez les sirvió como retroalimentación para su examen, dominan las actividades visual y kinestetica.

Podemos observar que estos alumnos sobresalen porque sus fortalezas son lo deportivo y lo cultural.

La relación maestro y estudiante es buena ya que hay interacción por ambas partes, pero no les gusta mucho hablar este idioma donde hay un respeto y atención por todos, motivándolo el maestro para que no pierdan el semestre y puedan salir adelante en sus clases, fomentando la participación interactiva entre todos en el idioma de ingles.

Agradecemos por su colaboración a las siguientes personas:
La subdirectora del plantel María Eugenia Cárdenas Gómez
Doctor Moisés Cantu
Tuto de la Materia Profr. Mario Garza
Psicólogo Ramiro de la Torre
Secretaria Ana María González
Y a los siguientes alumnos por proporcionarnos su apoyo del grupo III “I”
Bernal Flores Jorge Alejandro
Briones Guardiola Julio Cesar
Cárdenas Juárez Edgar Samuel
Castillo Ochoa Eliezer Misael
Gonzáles Gutiérrez Juan Ramiro
Jaramillo Campos Liliana Carolina
Jiménez Cárdenas José Ángel
Martínez Álvarez Juan Roberto
Martínez Cantu Luis Ángel
Mata Peña Jesús Heriberto
Mireles Veliz Isidoro
Nuñez Batiz Gabriel
Osoria Torres Orlando
Pacheco Míreles José Ángel
Ramírez Fernández Génesis Alejandra
Reyes Gómez Zuleima
Sánchez Segura Eric Alejandro
Tabares Méndez Jennifer Cristina

Mi confrontacion con la docencia

Buenos días, a todos.

Imparto la materia de Ingles, tengo 27 años impartiendo esta materia. Generalmente uso el proyector como la más avanzada tecnología, por metido de la falta de herramientas mas actualizada o por falta de capacitación. Pero a los alumnos que si lo tienen le damos la libertad para hacer sus presentaciones en sus computadoras o cañón, etc, para que utilicen su creatividad.

Reconocemos tanto nosotros como ellos, tenemos que estar actualizados de acuerdo con la modernidad por tal motivo espero actualizarme y poder compartir esto con mis alumnos y compañeros.

De acuerdo a mis espectativas deseo poder aplicar las competencias adecuadas de acuerdo al aprendizaje que se quiera alcanzar, para que mis educandos puedan tener un aprendizaje significativo y lo que ellos aprendan sea aplicable a su vida diaria.

Gracias.

M.C. Severiano Del Val Rocha

Mi aventura de ser Docente

Hola, como están todos?
Después de hacer una lectura de Steve y de la lectura de confrontación con la docencia en esta ocasión vemos como otras personas pueden ver con mas positivismos nuestro quehacer docente y si realmente como el dice de nosotros depende hacer que nuestra vida sea de gran satisfacción y pasión o de gran tristeza y ansiedad.
Nosotras tenemos que hacer nuestro trabajo como si fuera una gran aventura y un gran reto, hacerlo como Steve dice: “es ser maestro de humanidad”, que aunque no es fácil ya que cada individuo o grupo es diferente, considero que a mediada que avancemos podemos ir puliendo estas dificultades; de tal manera que sea una gran aventura compartir nuestros conocimientos y ellos se vean involucrados en ellos.
Como dice Miguel Unamuno: “el buen profesor debe motivar a los alumnos”, así como tener la preparación o especialización como dice Fernández Cruz.
Ser un buen interlocutor, el maestro debe de tener la capacidad de ser un buen comunicador grupal usando diferentes situaciones de voz para no aburrir y dar una adecuada información y tener una buena interacción con sus alumnos.
Considero que las aportaciones que dan estos pedagogos, son de gran importancia para reflexiona sobre nuestro quehacer docente y ver como en muchas facetas estamos en un aprendizaje constante en el que cada día de acuerdo a los nuevos retos y reformas así como la tecnología que se presenta tenemos que estar dispuestos y con el deseo de aportar lo mejor de nosotros cada día.
Debemos recordar que nuestra pasión y entrega dependerá solo de nosotros ya que en el presente y en el futuro del éxito que presente nuestros alumnos será nuestra satisfacción ya que lo que realmente estamos formando personas, por lo cual debemos estar siempre en constante entrega y dedicación, tratando siempre de apoyarlos para que ellos logren sus metas y nosotros con ellos.
Me despido de ustedes.
Atte
M.C. Severiano Del Val Rocha

Los Saberes de Mis Estudiantes

DeRoSe_"Los Saberes de Mis Estudiantes"

Buenas Tardes Profr. Ramiro y Compañeros del Grupo 19.

Comento que cada día me sorprendo más de lo que hay que aprender para estar al día.

Pasando a la actividad le comunico que la realice con el grupo V, “J” de 45 alumnos, una encuesta donde se ven los siguientes datos.

Se les hizo solo tres preguntas:

1. ¿Para que usas el internet?

El 40 % contesto para hacer tareas de investigación

2. ¿En que otra actividad usas el internet?

Su respuesta fue, para chatear el 20 %, el correo el 20%, el power point el 10%, Excel el 5 %, el youtube 2.5% y el Metroflog 2.5 %

3.¿Cuántas horas usas generalmente el intenet?

Utilizan el Internet de 4 a 5 Horas.

ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN

1. Se les pide que escojan de las siguientes opciones.

a)Crear una Web libre.

b)Crear una Web de acuerdo a la materia en este caso de ingles.

DESARROLLO

La mayoría escogió hacer una web de la materia de Ingles, se formaron 9 equipos de 5 alumnos, usaron las computadoras de la biblioteca, y realizaron la actividad de crear una web donde apliquen los TICS para los diferentes tipos de texto en la lengua adicionada al ingles.

Se les pide que cuando terminen su trabajo lo impriman o que lo graben en un cd.

Los expertos comparten como crear una web con sus compañeros, dan sus opiniones como les va en su trabajo, tanto los que sabias como los que no sabían hacerla y sus experiencias, la actividad se realizo del 8 al 10 de Diciembre utilizando de 3 a 4 horas. Su objetivo es conocer como usar los diferentes tipos de TIC para obtener aprendizaje del idioma adicional al Español como es el uso de el Power Point, Wikipedia y otras presentaciones o localización de la información, creando hipervínculos entre las diferentes paginas de información.

EVALUACIÓN

La evaluación fue continua ya que se observo sus trabajos y evidencias, el 80% de ellos cumplieron con sus trabajos aportando su material y grabando la información.

La mayoría de los alumnos participo ya que fue un trabajo extra y se las daría puntos en su evaluación final, se compartió la información en el grupo donde proyectaron la información a través de power point con el uso del cañon.

ACTIVIDADES CIERRE

Después algunos alumnos aplicaron la información ultimando dinámicas grupales o paquetes didácticos, juegos, como uso de serpientes y escaleras, utilizando la tecnología de power point, acetatos, otros haciendo show, sketch, etc., donde hubo interacción con todos los alumnos.

Esta estrategia fue buena ya que el 96 % de ellos lograron el aprendizaje, ya que solo 2 alumnos no pasaron el semestre.

ATENTAMENTE

Seve